秋之美，在于希望与收获；教之美，在于钻研与提升。教是研之基础，研乃教之利器。为不断提高教育教学质量，进一步深化课堂教学改革，切实提高课堂教学效率，14日上午，金华市宾虹小学二年级语文组以《葡萄沟》为题，进行卷入式教研活动。
磨课准备
本次教研活动，不仅仅是一位老师的战斗，更是一场凝聚了全组心血的集体创作。为了打磨出一节精彩纷呈的课堂，二年级语文组开启了“磨课”的循环：一人主备，全员上阵；一节试讲，多轮打磨。在这个过程中，没有个人主义的保留，只有毫无保留的分享；没有敷衍了事的应付，只有精益求精的执着。二年级语文组用行动诠释着：最美的风景，正是这众志成城、携手并进的教研初心。
课前抽签
本次教研活动采用公平抽签的方式，在全体语文教师的见证下，校长余艳双通过扑克牌抽取出了今天的“幸运儿”！在一片欢声笑语中张梦思老师成为本次二年级组“卷入式”教研活动的上课老师。
课例展示
张老师执教的是二年级下册第四单元的课文《葡萄沟》。张老师以“语文旅行团”为引，融多音字辨析、“开火车摘葡萄”等趣味活动于识字环节，再借图片解析与情境表演，带学生初探葡萄沟的水果丰饶与老乡热忱。
课文的学习中通过多种方式引导学生入情入境地朗读，在感受葡萄沟秀丽风光与风土人情的同时激发他们对家乡的热爱之情，增强对祖国各地风情的向往。
研讨评课
首先二年级语文教研组长胡惠丽代表全组成员与大家分享课堂设计理念和磨课历程。在整堂课的设计中，二年级语文组始终以“要素”为锚，在探究中提升语文思维；以“朗读”为径，在声情中涵养家国情怀；以“主题”为魂，在整合中落实育人价值。
接下来是抽签评课阶段：
朱婉瑛老师结合自己教学《葡萄沟》一课的经验，细细对比差异，表扬了此堂课中形象生动的生字教学，如张老师在教学生字“沟”时，不仅使用了生动的图片，还带领着孩子们用动作加深记忆。
叶雪莲老师认为本节课的生字教学在教师多元化策略的引导下“会学”且“乐学”，为后续的阅读理解和语言积累奠定了基础，是一堂非常成功的低年级字词教学典范。
宋昭君老师赞扬了教学中多种形式的朗读，关注到内容读出情感与轻重音的同时，还关注到了标点符号的差异，读出了间奏停顿。
本次教研活动还邀请到了金职大的带教老师与实习生们。徐老师从核心素养角度出发，品味出三美：味美、景美、人美。他指出《葡萄沟》课文真正的美在于人与景的和谐共鸣，这使语文学习拥有了温度与厚度。贺老师认为卷入式教研是一场幸福的体验与挑战，在“卷”过程中感受思维力的迸发，感受团队之间的温暖。
最后朱艳文校长做了总结发言，她对二年级语文组展现出的卓越团队风貌给予了高度评价。她进一步强调，这种甘于奉献、集思广益、攻坚克难的团队精神，是学校最宝贵的财富，也是推动学校教学质量不断提升的核心动力。最后，她勉励全体教师将这种精神传承下去，让它在校园的每一个角落生根发芽。
此次的教研活动，不是终点，而是新的起点。从“旁观者”到“深度参与者”，每一位老师都在思想的碰撞与智慧的共享中汲取了前行的力量。期待这股“卷入”的力量持续激荡，引领我们在专业精进的道路上，携手同行，步履不停，共同书写教育高质量发展的新篇章！
通讯员：张梦思
