风入初夏，六月伊始，告别五月的温柔，共赴盛夏的热烈。6月2日金华市宾虹小学四年级语文组以《巨人的花园》为题，开展卷入式教研暨教育共同体活动。浙江省特级教师、金华市小学语文教研员王春燕，金华市职业技术大学邢秀凤老师，金华市宾虹小学教育集团总书记余艳双、校长朱艳文和金华职业技术大学见习学生共同参与了此次活动。本次共同体活动聚焦童话文体教学，紧扣单元语文要素，聚焦人物变化与情感体悟，探索童话课堂教学新路径，助力学生核心素养落地生根。
潜心磨课 聚力深耕
一堂精彩课堂的背后，是团队一次次细致研磨的沉淀。四年级语文备课组全员卷入、通力协作，围绕课文重难点展开多轮集体研课。老师们深入研读文本、精准把握学情，围绕“感受童话的奇妙”为主线，反复推敲教学环节，不断优化课堂设计、精修教学细节，在一次次研讨与打磨中凝聚团队智慧，为高效课堂呈现夯实基础。
悬念迭起 抽签定师
本次活动继续现场抽签方式确定执教教师。在四年级组全体语文老师的见证下，校长余艳双从一堆扑克牌中抽出了幸运“十二”，现场掌声雷动，张玲君老师成为了执教本堂课的“幸运儿”。
课例展示 风采亮相
课堂上，张老师紧扣四年级学生认知特点，立足童话文体特质展开教学。课堂以“感受童话的奇妙”为核心，引导学生聚焦花园景色的前后变化，通过沉浸式朗读、情境体悟、合作交流等形式，层层深入解读文本。整堂课主线清晰、环节紧凑、润物无声，充分展现生本课堂的灵动与温度。
复盘研讨 思悟共进
课例展示结束后，教研组即刻开展集中评课研讨。首先由四年级组语文备课组长刘玲娟复盘整体教学设计，从作业设计、学生思维发展、设计理念以及磨课历程四个方面，分享课堂构思与课后反思。随后授课老师张玲君也阐述了自己的教学理念，本堂课在年级组的集体智慧下，张老师也加入了一些个人想法，让整堂课更贴合学生实际，也更有趣味性。
专家引领 赋能成长
金华市小学语文教研员王春燕对本次卷入式教研活动给予了充分的肯定与专业指导。王春燕高度赞扬我校四年级语文组踏实钻研、团结共进的优良教研氛围，认为本次《巨人的花园》课堂教学整体扎实高效、亮点突出。她指出，授课教师在本课的教学目标、重难点把握上精准到位，课堂板块设计清晰有序，教学逻辑层层递进、环环相扣。整堂课能够牢牢立足童话文体特点展开教学，紧扣《巨人的花园》故事情境与人物变化，教学方法巧妙灵动，充分体现了童话文本的教学特质。同时，王春燕对后续童话教学提出指导性建议。她希望老师们在课堂中进一步落实“学为中心，以生为本”的理念，在课堂操作上更大胆放手，给予学生更多自主思考、表达与探究的选择权，让语文课更具浓郁的“语文味”，让教学更扎实落地、贴合学生真实学情。针对《巨人的花园》这类童话文本的精准教学，她重点强调：教师要深耕文本，聚焦文中对比手法的品读与探究，围绕巨人前后态度、花园景色的变化对比展开深度教学，立足语言文字训练，聚焦学生思维能力的成长。让童话教学既保留童真童趣与文学诗意，又具备扎实的语用价值和语文深度。
研而不辍，步履不停。每一次研磨，都是一次精进；每一次研讨，都是一次提升。本次卷入式教研活动，有效促进了教师之间的交流互通，为童话文本教学搭建了优质的研讨平台。未来，宾虹小学语文组将继续以研促教、深耕课堂，在常态化教研中沉淀力量，在反复打磨中稳步前行，持续助力学校语文教学高质量发展。
通讯员：蒋知真 左瑜冰
