曾教授从课程标准开始解读，指出课程标准中的两个关键变化，一是以核心素养作为课程目标；二是明确了学业质量标准。这是考试命题最根本的指导原则和依据，同时解读教育部的相关中考命题文件，从积极推进省级统一命题、强化试题政治性审查、严格依据课程标准命题、科学设置试卷难度四个方面进行剖析。指明命题方向要减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏难怪题，促进有效考查。
曾教授强调，考查重点，应偏向于解决问题而非单纯理解知识，在特定情境下考察知识应用。并举例说明如何从素材转化为试题，同时对评分标准进行详细阐释，使教师们对素养导向的命题有了明确的认识。命题过程中强调高阶思维能力，重视综合性的任务和问题解决能力，构建情境，给学生提供更宽广的答题思路。
培训后，何美嫦老师对本次活动做了总结。正如曾教授所传达的精神，情境是试题的根基，思维是试题的核心，价值观是试题的灵魂，我们在接下来的教学活动中，要更加关注真实问题和模型建立，通过实际行动回答“培养怎么样的人”。
下午，区小学科学教研组长工作会议在西苑小学召开。本次会议由区小学科学教研员何美嫦老师主持。开发区教育局教研室主任杨伟明、教研室信息科技办负责人应双扬受邀出席本次会议。
首先，何美嫦老师为大家重点介绍了前期颁发的《金华经济技术开发区中小学科学教育行动方案》相关内容。同时结合行动方案的相关主题内容，布置了本学期小学科学学科的重点工作：科学学科课程的建设、科学教师命题能力的提升及实验教学相关内容。
接着，信息科技办负责人应双扬对于区小学科学教研工作提出了以下几点建议：一、教师要积极参加各类基本功比赛，如说课、自制教具等；二、教师应灵活运用省教育精品数字资源，吸取广大同行的优秀经验并因地制宜地运用在自己的课堂中；三、教育教学研究能力是教师应具备的能力之一，老师们要多思考，撰写优秀论文、课题，对于改进自己的教学会有很大的帮助。
最后，开发区教育局教研室主任杨伟明对学校科学教育工作提出了几点要求：一、学校层面要开展有效教研活动，教师能在教研活动中提出成果性观点或达成共识；二、小学科学课堂中要加强实验教学，增加实验操作的机会以打开学生的科学视野，促进学生科学思维发展；三、鼓励开发区各所学校要根据自身特色，设计与之相匹配的科技类课程，打造科学教育品牌。
本次会议明确了小学科学学科教研的重点工作和方向，为后续科学教育工作的区域有序推进做出了铺垫。
