文章来源：合肥新健康学校 

    青春期困惑是困扰青少年学生的一个大问题，也是青少年健康成长中不容回避的一个问题。遗憾的是，目前，我们的学校、社会、家庭在对待青少年青春期教育问题上做得还很不够，从而导致青少年在这个特殊时期产生了一系列的迷茫和困惑。我们刊发此文，一是想让大家对这一事情引起重视，二是希望文章能对老师、家长和学生正确进行和接受青春期教育有所参考和借鉴。 

 　　1、生理发育高峰 

 　　青春期是个体由童年向成人过渡的时期,年龄范围在11岁~16岁之间。在这个时期个体的生理、心理和社会性发展都是转折期，所以又称为困难期、危险期。青春期平均每年长高3~5厘米，体重每年增加4.5~5.4公斤，生理技能趋于成人，体貌特征接近成人。 

 　　青春期，性开始发育和成熟。生殖器官是人体各器官发育成熟最晚的，它的成熟标志着人体生理发育的完成。女性比男性早。由于激素的分泌致使第二性征发育起来，致使少年男女在身体形态上出现性别特征，进而使性器官、性功能发育成熟。 

 　　女性表现为乳房隆起、体毛出现、臀部变大等，男性胡须出现、喉结突出、嗓音变低、体毛出现等。生殖系统发育成熟标志着人体生理发育的完成，性腺的发育成熟是女孩子出现月经，男性出现遗精。 

 　　2、心理发展的矛盾性特点 

 　　青春期生理急剧变化冲击着心理的发展，使身心发展失去平衡。生理上的快速发展使少年儿童产生成人感，心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。成人感和半成熟状态是造成青春期心理活动产生种种矛盾的根本原因。 

 　　青春期活动的矛盾现象主要有： 

 　　A、心理上的成人感和半成熟现状之间的矛盾。身体上的成长，性的快速成熟，使他们从心理上产生自己已是发育成熟的体验，认为自己是成人。具有成人感，便认为自己的思想和行为就属于成人水平，应该被社会、环境和周围的人平等相待；有了成人感便要求与成人有相应的社会地位，渴望社会、学校和家长给予他们成人式的信任和尊重。由于心理发展速度的相对缓慢，心理发展水平与现实的心理发展水平尚处于从幼稚的童年向成熟发展的过渡阶段，实际上少年儿童的认知能力、思维方式、社会经验等处于半成熟状态，于是就出现了自己认为的心理发展水平与现实的心灵发展水平之间的矛盾，即成人感与半成熟状态之间 

的矛盾。 

 　　B、心理断乳与精神断乳之间的矛盾。成人感使他们的独立意识强烈起来，他们要求精神生活方面摆脱成人，特别是父母的羁绊，而有独立自主的决定权；事实上，在面对许多复杂的矛盾和困惑时，他们依然希望得到成人在精神上的理解、支持和帮助。 

 　　C、心理闭锁性与开放性之间的矛盾。闭锁性使他们往往将自己的内心世界封闭起来，不向外袒露，这是因为成人感和独立自主意识所致。另外的原因是这时的少年认为成年人不理解他们，而对成年人产生不满和不信任，又增加其闭锁的程度。这时的少年又倍感孤独和寂寞，很希望与他人交流、沟通，并得到他人的理解。这种开发胸怀的愿望促使他们很愿意向同龄朋友推心置腹。其实他们也希望在一定程度上向自己认为可信赖的成人朋友谈吐心声。 

 　　D、成就感与挫折感的交替。这两种情绪体验会经常交替出现，一时激情满怀，一时低沉沮丧。 

    专家建议：孩子长大了，家长要告诉孩子正确认识自己（包括身体和思想）；自己的所作所为要符合自己的年龄和身份特征，有什么搞不定的事，请父母出主意是最好的选择，把握重要问题。不要对孩子的每个细枝末节都指手画脚，这只能使孩子们反感；不要盲目责怪孩子。有时，看起来“逆反行动”是针对你的，但实际上也许根本不是那么回事；建立统一战线。孩子有时会更喜欢两位家长中的一位。一位父亲也许会为女儿的亲密行为而“硬”不起心肠，并允许她享有母亲所反对的“特权”。同样，当父亲要为某件事而斥责儿子时，母亲也许会为儿子辩护。对孩子的不同态度会导致父母之间的冲突。因此，在处理孩子的某个问题时，你应同你的爱人多商量，决定你们在哪些方面互相让步。然后，一起向孩子透露你们的决定。