“简快”徽标为圆形。圆形是最完美的。“简快教育”追求的是最完美的教育“大道”。古人云：“大道至简。”最完美的教育“大道”即是“至简”之“大道”。“至简”之“大道”即是事物发展的规律。徽标中心手写体“简”字即指此意。
探求和掌握事物的“至简”规律是在挖掘上帝造物的秘密，掌握了“上帝粒子”就掌握了上帝创世之源。世界著名短篇小说家契诃夫说：“简洁是天才的姊妹。”“简洁”便“易成”；“易成”便“快乐”；“快乐”便“至善”。“简”即“简快时代”和“简快教育”的精神内涵和核心理念。
上部为“简快”的汉语拼音全拼字母；下方“1981”为“简快”创意起始之年。
手写体“简”字为当代著名的语文教育家刘国正先生为“简快作文”亲笔所题。刘国正先生是中国著名的诗人、杂文家，是人民教育出版社资深编审、原副总编，原中学语文教学专业委员会理事长、教育部中小学教科书审定委员，是继叶圣陶、吕叔湘、张志公之后推动语文教改和发展语文事业最著名的教育家，被称为语文界的“四老”之一。著有《文集》五卷《诗书画集》等20多部著作，主编语文教材近百种。他与臧克家、程光锐被誉为诗届“三友”，臧克家评他的诗文时，连用两个“美哉”。
刘国正先生说：“作文之路的探索尚未完成。只要我们大家努力不息，建成作文的‘高速公路’也许不是遥远的事了。”（——自《实和活》）“简快作文”将以“大道至简，快乐至善”为宗旨，努力探求作文以及整个语文教育的最高境界，开辟出新教育的“高速公路”。
一、机构简介
简快时代教育科技（北京）有限公司成立于2014年6月30日，注册资金1000万，是一家专力于知名教育品牌“简快”系列项目、帮助学生健康成长短期内即可获得理想成绩、助力教师家长教育无忧的开展全国性活动的官方实体和社会运作机构。目前开展的项目包括：1. 中国教育学会中语会“老牌”重点名课题——“中小学作文与阅读‘简快教学法’课题”项目的授权、推广、普及； 2.“简快作文与阅读”“十三五”课题的规划、教研、教学、出版、实验及推广与普及；3.受商标注册权和知识产权保护的“简快”“简快作文”“简快阅读”“简快数学”“简国学”“简快学英语”“简快学识字”“简快远程教学”等项目的授权、推广与普及等。“简快教学法”是目前最优秀、最简单、最能够使学生在最短的时间内获得最明显效果的一种“教与学”方法。
公司的理念和口号是：
大道至简，快乐至善。
把复杂变简单，是智慧的表现。
简快教育，让学习更容易。
子曰：“学而时习之，不亦说乎。”教育应该是快乐的事情。教育要达到“怡心乐性”之境界，必要寻求“至简”“至善”之“大道”。“简快教育”以探索语文教育、教学以及整个教育的根本规律为宗旨，以呈现教育的“至简”“大道”为己任，还原教育的“快乐”本质。东汉王充有云：“帝王治世，百代同道。”在振兴母语，继承中华优秀传统文化，实现中华民族伟大复兴“中国梦”的道路上，“简快教育”将努力成为落实教育部“语文教育改革”政策的实验先驱和尖兵，力争在“十三五”期间，经过可持续地科学研究和实践，向教育部提出一份《关于实现中小学语文学习科学化、简快化可行性方案的研究报告》，为真正解决语文学习难这一“世纪性”难题做出贡献，让语文学习更轻松、更科学、更有效、更快乐、更容易。
公司的市场地位和经营理念是：
继续打造“品牌最尊贵，方法最科学，效果最优秀，同业最领先”的教育项目。
“简快教育”课题组组长由清华附中知名教师翟暾先生担任，学术顾问有著名语文教育家刘国正先生，著名语文教材编审顾振彪先生，中语会前理事长、北京教育学院教授、著名语文教育家苏立康先生，当代著名教育改革家魏书生先生，中语会理事长、著名语文教育家顾之川先生，小语会理事长、著名语文教育家崔峦先生，著名教授汪馥郁先生，全脑思维科学专家韩宏宇先生，著名作家石侠先生，全国著名特级教师、清华附中赵谦翔先生……学术实力堪称高端顶级。“简快教育”是经过了全国教育科学规划“九五”“十五”“十一五”“十二五”和“十三五”各级课题、子课题20多年研究和实践的科研成果，曾获教育部主管的《中国教师》杂志社“全国教育创新优秀成果”一等奖和北京市人民政府基础教育教学成果二等奖。
公司的管理理念是：一切服务于学生，一切服务于家长，一切服务于教师，一切服务于客户。成就他人是“简快人”的幸福；造福他人是“简快人”的快乐。
二、 简快作文发展大事记
1981年9月，开始在教学中研究和实践“简快作文”方法
1984年6月，创办小石头文学社，实验“简快作文”方法，到1994年整整10年间，在全国各地公开发表学生作品400余篇（首），编著出版《作文成功的最新途径》一书（香港现代出版社），出版《小石头文学报》44期
1994年9月，创办东方文学社和石榴文学社，继续实验“简快作文”方法，到2001年7年间，公开发表学生作品600余篇（首），编著出版成果集《作文成功的理想国度》一书（内蒙古人民出版社），并出版学生文学专著两部——《理想国度》（赵雪峰著）和《不该有的那把锁》（崔岩著）（广东人民出版社），出版《东方文学报》84期，《石榴花》42期，培养出5位省部级小作家，15位市级小作家
1997年3月，“简快作文”被正式列为全国教育科学“九五”规划课题 “脑功能开发与思维训练研究”的子课题（《简快作文与思维训练》）
1998年9月，“若迅”《简快作文》内部教材由翟暾先生编著出版
1999年4月8日，“简快作文”经省专家组评审，省教科规划领导小组终审，被列为河北省教委一般课题
1999年9月，“简快作文”小作家田昕以优异成绩考入天津财经学院
2000年3月，曾经推出“韩寒现象”的上海《中文自修》杂志，派记者专程采访“简快作文”受益者5位小作家，并在该杂志上把5位小作家作为封面人物和用10个页码的篇幅以《写作中成长起来的生命》为题介绍他们的事迹和刊登他们的作品。
2000年9月，“简快作文”小作家作文曾考零分的赵雪峰考入北京大学，曾因作文问题请家长的郭小天考入上海海运学院，曾为学校“害群之马”的崔岩考入四川大学，被同学戏称为“黑犬”的王默也考入四川大学
2001年5月30日，子课题《简快作文与思维训练》随（总课题）全国教育科学“九五”规划研究课题《脑功能开发与思维训练》研究一并通过鉴定，经审核准予结题
2001年6月，论文《简快作文与思维训练》获全国教育科学“九五”规划研究课题“脑功能开发与思维训练”研究成果论文评比一等奖
2001年8月，在清华大学附属中学并创办成志文学社继续实验“简快作文”方法，到2006年5年间，在全国各地公开发表学生作品100余篇（首），出版《成志文学报》100余期，编辑学生文集《朝华早拾》4部
2001年9月，中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊《语文教学研究》（全国中文核心期刊）发表论文——《“韩寒现象”与五位少年作家、全优生》，隆重推介“简快作文”小作家的事迹和教育理念
2002年1月，“简快作文”作为全国教育科学“九五”规划课题“脑功能开发与思维训练研究”成果，正式出版专著《简快作文入门》（四川少年儿童出版社）
2002年3月，“简快作文”课题正式立项为北京市海淀区教育科研“十五”规划课题
2002年9月，《简快作文入门》获北京市海淀区首届优秀教育科研成果二等奖
2002年11月和12月，中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊《语文教学研究》（全国中文核心期刊）分两期连续发表论文——《在写作教学中培养学生的个性》，又一次隆重推介“简快作文”小作家的事迹和教育理念。
2003年1月，“简快作文”被批准为全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”子课题
2003年3月，“简快作文”由北京大学附属中小学远程教育研究院支持在北京和国内部分城市开始推广
2004年3月，“简快作文”在国家商标局申请注册商标并被成功受理
2004年8月，《北大附中附小简快作文》教程7册，由北京大学附属中小学远程教育研究院出版并面向全国大面积专题推广
2005年12月，《简快作文·在课堂教学中的必要性研究》课题（“十五”规划课题）经北京市海淀区教育科学规划领导小组审核准予结题
2006年1月，全国中文核心期刊，中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊《中学语文教学》发表论文——《“简快作文”教学的全方位独创》，隆重推介“简快作文”
2006年3月，“简快作文”作为全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”子课题研究成果，正式出版专著9本“小酷熊”《简快作文》（中国少年儿童出版社）
2006年9月，《简快作文》创刊（《华夏少年·简快作文》新疆少儿出版社）
2006年7月14日，“简快作文”商标第41类注册成功，国家商标局正式颁发“简快作文”商标注册证书（2007年16类注册成功，2009年“简快”16类注册成功，见后）
2006年7月，“简快作文”获第四届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛作文教学成果一等奖
2007年1月，山西出版集团出版《新课程·简快作文》
2007年3月，“简快作文”被中国教育学会中学语文教学专业委员会确立为“十一五”科研规划课题，名称为《新课程·中学“简快作文”课堂教学研究与实践》
2007年8月，北方妇女儿童出版社正式出版简快作文最新研究成果——《简快作文 超速成功》（6册）
2007年8月7日，“简快作文”商标第16类注册成功，国家商标局正式颁发“简快作文”商标注册证书（2006年41类注册成功，见前；2009年“简快”16类注册成功，见后）。
2008年1月，中国教育学会中学语文教学专业委员会会刊《语文教学研究》发表论文——《摒弃猜题押宝，掌握作文规律——送你一把“简快作文”万能箭》，再一次隆重推介“简快作文”
2008年3月，“简快作文”被确立为中国教育学会“十一五”科研规划重点课题“素质教育与科学考试研究”分课题，名称为《新课程·中小学“简快作文”课堂教学研究与实践》
2008年12月，《新课程·中学“简快作文”课堂教学研究与实践》课题被评为中国教育学会中学语文教学专业委员会2008年度优秀课题
2009年2月28日，“简快”商标第16类注册成功，国家商标局正式颁发“简快”商标注册证书（2006年“简快作文”41类注册成功，2007年“简快作文”16类注册成功，见前）。
2009年12月，《简快作文，超速成功》获北京市海淀区“十一五”优秀教育科研成果三等奖
2010年3月，论文《摒弃猜题押宝，掌握作文规律——送你一把“简快作文”万能箭》获北京教育科学研究院基础教育科学研究所、北京市教育学会中青年教育理论工作者研究会“北京市2009-2010学年度基础教育科学研究优秀论文”二等奖
2010年9月29日，论文《作文教学在课堂上如何体现新课标的精神——全方位“简快作文”教学的“全方位”独创》获北京市第二届“智慧教师”征文一等奖
2010年10月，“简快作文”与全球最广大中国儿童素质发展文化互动平台——秋千网（QiuQ）进行合作
2010年10月10日，读写算杂志社《简快作文》编辑部在北京正式成立（后因故取消）。
2010年12月6日，“简快作文”被中国教育学会中学语文教学专业委员会确立为“十二五”重点科研规划课题，名称为《新课程·中/小学“简快作文”课堂教学研究与实践》
2011年5月10日，“简快作文”作为中国教育学会“十一五”重点课题《钱学森大成智慧教育思想研究与实践》的主要参与者，经专家鉴定，中国教育学会审核，准予结题
2012年8月，中国文联出版社出版学生白逸朝简快作文集——《幼芽》
2013年9月，科研成果“简快作文教与学研究”获北京市人民政府“第四届北京市基础教育教学成果奖”二等奖（“政府奖”是北京市基础教育系列的最高奖项）
2014年5月2日，筹划酝酿成立“简快时代教育科技（北京）有限公司”。2014年6月30日公司注册成功。
2014年6月，“简快作文”被中国教育学会中学语文教学专业委员会确立为“十三五”重点科研规划课题，名称为《新课程·中/小学“简快作文”课堂教学研究与实践》
2014年7月，成果（专著）《简快作文，超速成功》获得教育部主管的《中国教师》杂志社举办的首届全国“OKAY”教育明星创新评选活动“全国教育创新优秀成果”（专著）一等奖。
四、 简快作文简介
“简快作文”是当前作文思维素质训练与作文教育、教学方面的最新科学方法，是一种建立在脑科学和系统科学基础之上的关于作文“教”与“学”的基本规律，更是一种“适合学生的高效课堂和有效教育”、“减轻学生过重课业负担”（《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》语）的课堂作文“教”与“学”的成功模式。它是积淀了三十年来语文教学第一线经验并经过进一步实践检验而形成的目前语文教育、教学领域最科学、最优化、最简捷的作文“教”与“学”科研成果。“简快作文规律”的提出，真正实现了语文教师作文教学的多年夙愿——“减负增效”，为师生“教”和“写”好作文、提高“教”和“写”好作文的能力提供了科学的理论和实践方面的武器。
作文，老师难教，学生难写，家长难过。这已成为当前作文教育、教学尤其是作文课堂教育、教学领域的一大瓶颈。简快作文，用最简单、最快捷、最优化的方法帮助中小学师生破解作文难题，轻松走上作文“教与学”成功之路。
“简快作文”系清华大学附属中学上地学校语文高级教师、文学硕士、北京大学青少年素质教育与才能培养课题组专家、中国教育学会中学语文教学专业委员会“新课标·中/小学‘简快作文’课堂教学研究与实践”总课题组组长、著名简快作文创始人和教育教学专家翟暾老师于1987年创立，是国家商标总局保护品牌。
“简快作文”方法被纳入国家各级课题研究已有近20年的历史：
“九五”期间：1997年3月，“简快作文”被确立为全国教育科学“九五”规划课题“脑功能开发与思维训练研究”的子课题，2002年1月，作为“九五”研究成果四川少儿出版社正式出版《简快作文入门》一书（同时台湾出版发行《简快作文入门》繁体中文版）。该成果2002年9月获海淀区首届优秀教育科研成果二等奖。
“十五”期间：2002年3月，“简快作文”又被确立为全国教育科学“十五”规划课题“全脑教育研究与实验”和中国教育学会“十五”科研规划课题“全脑功能开发与创新思维训练”的子课题和北京市海淀区教育科研“十五”规划课题。作为“十五”科研成果，2006年1月《中学语文教学》杂志发表论文《“简快作文”的全方位独创》，对“简快作文”进行全方位的介绍；2006年3月中国少儿出版社正式出版专著《小酷熊简快作文》（三套九册）；2006年9月正式创刊《简快作文》杂志（小学版），2007年1月创刊《简快作文》杂志初中版。
“十二五”期间：2010年12月，“简快作文”又被中国教育学会中学语文
教学专业委员会批准为“十二五”专项研究课题。2013年10月，“简快作文”与宇城博大教育、新华社新华网“新华小记者”频道合作，开展全国性的“新华小记者”培训活动，出版小学版《简快作文训练教程》《简快新闻写作教程》和中学版《简快作文训练教程》《简快新闻写作教程》4本专著。2013年9月，科研成果“简快作文教与学研究”获北京市人民政府“第四届北京市基础教育教学成果奖”二等奖（此奖为“政府奖”，是北京市基础教育系统最高奖项）。2014年7月，专著《简快作文，超速成功》获得教育部主管的《中国教师》杂志社举办的首届全国“OKAY”教育明星创新评选活动“全国教育创新优秀成果”（专著）一等奖。
“简快作文”真正走在了作文教育、教学改革的前沿：
“简快作文”立足思维科学，从思维规律入手，真正解决了作文课堂教学难、批改难和学生写作难的大问题；真正体现了“新课标”提倡的但一直未能在传统作文课堂教学中实现的自主合作、主动探究的创新精神；真正实践了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的“适合学生的高效课堂和有效教育模式”和“减轻学生过重课业负担”的教改方向。它是对作文素质教育大胆的尝试、探索和总结。“简快作文”展现的是一种全新的作文理念，是最优化的作文教学方法和作文学习方法。它来源于教学实践，又在教学一线不断得到丰富、深化和发展。
“简快作文”有四大教与学优势：
一、“简”。“简快作文”从作文的全过程和各种体裁的作文，尤其是小考、中考、高考一类文中提炼出写好作文的“一般规律”，总结出了作文全过程的“三大”基本规律（审题规律、形式规律和写作规律），以及各种文体作文的“简快规律”和“写作法则”，适用于各种体裁作文的快速写作，非常简单，是作文“素质教育”的创新与实践。
二、“快”。确保学生40分钟之内成文。“简快作文”训练学生高度集中注意力、条理性和纠正学生思维的无序化、分散化，提高学生作文思维质量，促使学生在高度专注的情况下产生灵感，创造奇迹！
三、“易”。由于它非常简单，掌握起来很容易。而且它有常规的训练模式，简单易行，反复按此训练，在短期内便可显著见效。课堂上可操作，家里也可操作；教师可用，家长也可用，学生自我训练也可用；既适用于高年级，也适用于低年级。
四、“好”。经过“简快作文”科学思维方法和实践训练，学生在短期内一定会写出符合教学大纲、符合语文新课标或考试一类文标准要求的作文：思维敏捷，语言通顺，结构完整，重点突出，内容充实，中心突出，详略得当……
简快作文方法在课堂上使用，可与正常的作文教学计划合二为一，使课堂作文教学更容易、更省时、省力，更易出效果，它使传统的课堂作文教学过程更优化、更系统，教师容易教，减轻以往作文教学50-80%的负担，学生容易学、好学，兴趣盎然。运用“简快”方法，会带来诸多效应：思维效应、竞技效应、合作效应、兴奋效应、课下效应、家庭效应、期盼效应等等。
“简快作文”认为，把复杂变简单，是智慧的表现；找到一般规律，就等于找到了打开作文大门的金钥匙。学习上，愚者一把钥匙开一把锁，智者一把钥匙开数把锁；举一反十，触类都通。“简快作文”真正找到了解决作文“教与学”瓶颈的方法。它让不会写作文的孩子快速顺畅地下笔；让以前写不好作文的孩子再上一层楼；让以前写得不错的孩子更快更好地写出满分作文。
多年来，“简快作文”得到社会各界众多人士的关爱和推介——著名教育家、诗人刘国正先生欣然题写“简快作文”四个字；中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、首都师范大学教授陈金明先生，中国教育学会小学语文教学研究会理事长崔峦先生，以及人民教育出版社编审、小学语文教材主编、教育部课程教材研究所研究员等全国30多位教育权威题词指导；《中国少年作家》、《小溪流》、《文学少年》、《三峡晚报》等100多家报刊杂志和上千家网站争相报道。“简快作文，超速成功”系列教程和方法，经全国近1000余家教学实验基地实验，广泛得到各地师生一致认可，被誉为是作文教育、教学“化繁为简，创造神奇，科学高效”的一条成功之路。
