课例展示，精彩纷呈

在赏析文本的过程中，夏玉洁老师围绕老舍先生表扬母鸡最关键的四个词语，引导学生去寻找母鸡成为鸡母亲之后的种种表现，在一次又一次的品读感悟中，反复体会母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，深刻感受老舍先生对母鸡的情感变化。并联系老舍先生《我的母亲》拓展了这堂课的深度和广度。随着朗读的层层推进，孩子们和老舍先生同悲共喜，同频共振，感受着文学作品的情感张力，也明白了老舍先生写《母鸡》不仅仅是为了歌颂鸡母亲，而是借此深深地怀念自己的母亲。

说课评课，以论促教

课后的抽签评课议课环节依然精彩纷呈，老师们记录认真，思考透彻，都积极发表了自己关于本堂课的想法。

四年级语文教研组长宋昭君老师作为磨课团队代表，阐述了此次课的教学设计与想法：结合本次教研的主题——作业的创新设计，本堂课以老舍先生由“一向讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化为主线，以母鸡成为鸡母亲之前和之后的不同表现为重点，创新设计了一封控诉信和一封表扬信来提纲挈领，并且两封信的创设不流于表面，有开始，有过程，有结果，还有比较，以此激发学生的学习兴趣和探究欲望。

郑霞峰老师说道：夏玉洁老师用情境引领学生走进文本，用表扬信串联了课堂，让我们感受到了母鸡孵下雏鸡之后的负责、慈爱、勇敢与辛苦，引发学生不断思考，在思维火花的碰撞中一步步梳理出文章的主旨。特别是联系到了老舍先生的母亲，进一步升华了对所有母亲的爱戴、崇敬之情，这是本课的一个高潮。

胡晔老师说道：夏老师的课设计有创意，围绕“写控诉状——写表扬信——怀念母亲——赞颂所有母亲”为主线索创设情境；夏老师一咏三叹，让学生在读中体会，在读中理解；整堂课由物到人，情感升华，使语文教学中的人文教育、情感熏陶达到了“随风潜入夜，润物细无声”的境界。

吴映红老师说道：在本堂课教学过程中，夏老师不疾不徐，不急不躁，不断搭建支架，慢慢地引导着学生在文本中去发现、去思辨。而学生敢说、会说、爱说。所以整堂课的氛围是愉悦的、开放的、融洽的，这样的语文课堂很幸福。

活动总结，众行致远

宾虹小学朱艳文副校长总结发言，她充分肯定了四年级语文组备课团队的认真态度，更肯定了夏老师扎实的语文素养和文本解读之功，表扬了四（1）班学生出色的语文功底与上课表现，最后她点赞全体听课教师在此次教研活动中积极投入，热情参与。她指出课堂教学就是在“必要的学习内容，必要的学习过程”训练中，帮助学生得到成长。

生动的课，深刻的思，精彩的评，卷入式教研活动促进老师们不断学习与思考，提高教育教学水平。“仰之弥高，钻之弥坚。”教研花开四月天，教书育人，我们仍在路上，只为春天的绽放！

通讯员：尹钰潇