培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

   她，就是西南交通大学子弟小学数学高级教师张晓春老师，她热爱教育事业、 爱学校、爱学生，始终不忘人民教师的职责, 自觉践行“以生为本”。她坚信著名教育学家陶行知先生的一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”她认为每一个孩子都能热爱数学学习、都能在数学学习中取得进步，做最好的自己。

        她，在工作中严格要求自己,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。她，学习力很强，随时不忘给自己充电，积极参加各区级校级组织的教研活动，积极参加听评课活动，并多次获得嘉奖，这些荣誉都跟她对待教育事业兢兢业业的态度分不开。2014年5月参加金牛区“赢在课堂”赛课活动荣获初赛一等奖，同年11月荣获金牛区“赢在课堂”决赛一等奖；2014年6月《填数游戏》获“第六届全国中小学教师教案大赛”一等奖，《认识角》荣获“第六届全国中小学教师教案大赛”二等奖；2016年12月课例《编码》荣获“2015-2016金牛区一师一优课，一课一名师” 一等奖，承担了区骨干教师培训班专题讲座《小学数学教学中促进学生元认知发展的实践研究》并获得行业内老师的一致好评。

       她，尊重学生，尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神,尊重学生的思维成果。她认为做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。不断学习新课标，刻苦钻研教材教参，在同事们、学校领导、区数学教研员老师的帮助下认真钻研教材，深挖细作。同时，积极摸底，了解学生的学前知识掌握情况和个体差异，制定切实可行的教学方案，做到既备教材教参，又备学生，同时根据两个班的学情差异，一班踏实，三班活跃，做到教案复备时有的放矢，因材施教。成为家长和学生中最喜欢的老师。她始终扎根在教学一线，以先进的教学理念引导的每一位学生，她在论文和课题研究上也获得过很多荣誉。2013年5月《采松果》荣获“第十届全国中小学教师论文大赛二等奖” ；2014年6月10日读后感《重读苏霍姆林斯基<给教师的100条建议>》发表在西南交大校园网经典阅读；2015年7月参与编著《新素质方略系列：课程标准教案二年级III》由上海交通大学出版社出版发行；2016年12月《如何在小学中低段数学教学中促进学生元认知的发展》在全国第四届“名师优课”教学论文评比中荣获二等奖；2017年5月，担任主研的《在小学数学教学中促进学生元认知发展的实践研究》顺利结题。

        她，在课堂教学方面，努力学习先进的教学思想和教学方法，不断更新自己教学方法，引导学生积极思考，合作探究，建构知识发生发展的过程，切实履行新课标提倡的发挥教师的主导作用和学生的主体位置。她，一直抱着这样纯粹的心，不忘初心，坚守本真，努力做家长和学生心中最好的老师。