9月10日，时值第33个教师节之际。新华小记者来到嘉兴市开明中学，对校长吴重秋进行了专访。

在采访开始之前，小记者们为吴校长送上了节日祝福和花束。“你们就叫我校长爷爷或者吴爷爷吧！”刚坐下来的小记者们经过吴校长的安抚，打消了紧张劲儿，显得松弛了许多，也打开了话匣子。

小记者们了解到，吴校长在教育岗位上工作了一辈子，有着令人羡慕的履历，担任着上海大学管理学院客座教授、东北师大理想信息技术研究院客座教授、嘉兴学院文法学院客座教授等。虽然到任开明中学刚满半年，但在期间就针对性的提出了“续发教育”概念，指出“到民办普高来求学的学生，大多是中考成绩不太理想，或者说已经输在了“起跑线”上的人。他们是应该被中考一考锁定终身，还是潜存后发优势，还有被后续开发教育、继续开发教育、持续开发教育的可能。”

"专访开始前" 

 "新华小记者与开明中学校长吴重秋合影" 

"新华小记者采访开明中学校长吴重秋"

 "新华小记者采访开明中学校长吴重秋" 

"新华小记者采访开明中学校长吴重秋"

“那我想问您一个问题，您有什么方法帮助一些成绩不太好的学生呢？”新华小记者还是有些紧张，说的有些小磕绊。吴校长表示，方法有两点：一是鼓励式教育，当后进生取得进步时，给予更多的表扬和肯定，给予他们拼搏的动力。二是好的教育方式，这种教育方式不是老师所认为好的，而是真正适合某个学生的教育方式。这两点也正好契合着在开明中学实行的“续发教育”概念。

专访以聊天方式进行着，有说有笑，偶尔一番小讨论。

刚深入初中的新华小记者周文杰苦恼于如何选择课外书，因为同学里有人推荐她看小说，但她怕像同学一样沉迷其中。吴校长依旧用“适合”俩个字为其答疑解惑，在学生的每个阶段要读相适合的书，这些书就像搭建人生观、世界观的“砖块”，超越了自己的年龄阶段，“砖块”就会太重，低于自己的年龄阶段，就会太轻，二者都容易造成人生观、世界观的畸形。在每个阶段课外书的选择上，最好的就是由课本延伸出的书籍。

此外，吴校长还对其他小记者关于游戏沉迷、家庭教育和教育政策等问题进行了细致地回答，“适合学生的教育方式”话题贯穿其中。

专访结束后，吴校长带领着小记者参观了开明中学的校园。

（宫宇）