1月30日，有网友通过论坛发帖称，河南省平顶山市宝丰县第一高级中学校方不仅要求学生向孔子像下跪磕头，还规定在校学生每天清晨5点必须起床诵读《道德经》，不少在校学生对此怨声载道。当晚，该校罗校长回应记者称，学生跪拜孔子确有其事，但“他们对祖宗圣贤的崇敬是油然而生的”，学校并未强制要求学生下跪。（2月1日《西安晚报》） 

　　虽然得承认，孔孟之学，确有其独到之处，蕴含着传统文化中的精华。不过其也是精华与糟粕同在，因而要弃糟粕而存精华。比如孔孟之中的愚忠愚孝的倡导，倡导三纲五常，就违背了人性与天理，这与现代的教育理念、个体权利和人格尊严，有着本质上的差异。在这种情况下，再施行“跪孔子”、背《道德经》，不是对国学的传承，对传统文化的尊重，而是违背教育规律的做法。 

　　下跪了几千年的国人，对于平等与尊严有着强烈的渴求，出于尊重，不提倡采取下跪的姿态，这几乎是一种社会共识。在国外，长辈与晚辈之间保持着平等的交流，然而并不违反基本的纲常，因为人人平等既是一种道德规范，更是一种法律底线。相反，国内的教育领域之中，还有很多人有根深蒂固的“跪拜情结”——单纯的把孝道与尊重，弄成了整齐划一的下跪。谢师恩要下跪，感谢父母要下跪，现在崇敬祖宗圣贤孔子也要下跪，似乎无跪不成礼，不跪不成孝。一个跪的姿态，矮化了人格，也折射了教育的苍白。 

　　至于背诵《道德经》之类的贤文，更是有形式而难有内涵的体现。以孩子的智力和能力，很难对晦涩的内容，有着清晰的认知，除了死记硬背没有别的办法。之前，新疆阜康市第三小学要求一年级学生每天要背20多句《三字经》。就有家长反映称，孩子不能理解其中的内容，每天死记硬背，这让孩子觉得很累，会使孩子们产生厌学情绪。没有自主的选择权，而以传承国学、强化道德的名义，要求孩子跪拜孔子和背诵《道德经》，对于学习繁忙的学生来说，只会加重其身心负担，自然也会招致其抵触。 

　　“师者，传道授业解惑也。”如同某些网友所说，学校管理者这种想当然的做法，根本没有考虑到孩子的感受，也没有尊重教育规律，应被叫停。作为教育者，要想让学生做到的，恐怕要自己先做到并尝试其间的甘苦，若自己不能做到每天跪拜孔子、背诵《道德经》，就不要过多强调和要求孩子。教育已然进入到了人性化和个性化的时代，而教育理念还处在“下跪的年代”，这才是真正的教育悲哀，也是教育改革最大的障碍。没有尊重与保护，没有基本的底线之守，如此折腾还是“洗洗睡吧”。（唐伟）